چگونگی استفاده از منابع آموزشی باز در تدریس مفهومی زبان انگلیسی

تحولات سریع، گسترده و پیچیده علوم و فنون و حتی فرهنگ و نیز انتقال آن­ها، ابعاد گوناگون حیات انسان را تحت تاثیر قرار داده و او را با نیازها و موقعیت­ های پیچیده روبرو کرده است. بنابراین، برای حل سریع و به هنگام مسائل فردی و اجتماعی نیاز به روش­ های سازنده تری در تفکر داریم.در این میان، اهمیت و ضرورت خلاقیت و فرآیند رو به رشد آن در عصر حاضر، توجه پژوهشگران و برنامه­ریزان آموزشی را به تحلیل و بررسی خلاقیت از دید آموزشی جلب کرده است. از طرفی نظام آموزشی با توجه به برنامه­ها و اهداف خود، نقش موثری در فعال­سازی خلاقیت افراد دارد و بررسی تاثیر متغیرهای موثر بر میزان خلاقیت، از اهمیت فراوانی برخورداراست. آموزشگاه ­های کشور به عنوان مراکز آموزشی رسمی، فراگیرانی در اختیار دارند که بی­ تردید، تقویت قوه خلاقیت در آن­ها می ­تواند به منافع فردی، اجتماعی جامعه منجر شود. روش­ های تدریس در امر یادگیری نقش کلیدی دارد و دادن دستورالعمل به فراگیران مانند یک کشتی خالی که هر نوع اطلاعات را می­ توان به آن انتقال داد کارساز نیست بنابراین نظام آموزشی باید به فراگیران روش ­های تفکر و انجام مستقلانه کارهای شان را آموزش دهد و آن­ها را افراد خلاق، مبتکر و خودتنظیم بار آورد . در حال حاضر روش ­های قدیمی تدریس، توجه معلم را به همه فراگیران دشوار کرده و فاصله بین فراگیران قوی و ضعیف را بیشتر می­ کند.آموزش غیرمستقیم به دنبال مشارکت و مداخله جدی و سطح بالای شاگردان در مشاهده، تحقیق، استنباط، فرضیه دادن، مساله ­گشایی و تولید دانش جدید است.

کلیدواژه ها:

منابع آموزشی باز ، تدریس مفهومی زبان انگلیسی ، تحولات سریع و گسترده ، خلاقیت