بررسی شیوه های بصری گوناگون در آموزش درس زیست شناسی در مدارس

هدف این مقاله بررسی شیوه های بصری گوناگون در تدریس درس زیست شناسی در مدارس و تحلیل تاثیرات آن ها بر فرآیند یادگیری دانش آموزان است. در این پژوهش توصیفی، از روش های مختلفی مانند نمودارها، مدل های سه بعدی، انیمیشن ها، فیلم های آموزشی، نرم افزارهای شبیه ساز و فناوری های نوین واقعیت افزوده (AR) برای تدریس مفاهیم زیست شناسی در مدارس استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهند که استفاده از این شیوه های بصری می تواند درک مفاهیم پیچیده زیست شناسی را برای دانش آموزان ساده تر کرده و به افزایش انگیزه و علاقه مندی آن ها به درس کمک کند. علاوه بر این، استفاده از شیوه های بصری به تقویت یادگیری فعال و تعاملی، ارتقاء درک بهتر فرآیندهای علمی و بهبود حافظه بصری دانش آموزان منجر شده است. با این حال، چالش هایی مانند کمبود منابع فناوری، نیاز به آموزش معلمان، محدودیت های زمانی و پاسخگویی به نیازهای فردی دانش آموزان وجود دارد که مانع استفاده موثر از این شیوه ها در برخی مدارس می شود. در پایان، پیشنهاد می شود که برای بهره برداری بهتر از این شیوه ها، مدارس باید به بهبود زیرساخت ها، ارتقاء مهارت های معلمان و تامین منابع آموزشی مناسب توجه بیشتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

شیوه های بصری ، تدریس زیست شناسی ، مدل های سه بعدی ، انیمیشن ها ، نرم افزارهای شبیه ساز ، فناوری واقعیت افزوده (AR).