بررسی تاثیر استفاده از فناوری واقعیت افزوده (AR) بر درک عمیق مفاهیم علوم پایه نهم و افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری

امروزه فناوری های نوین نقش کلیدی در تحول آموزش دارند. واقعیت افزوده (Augmented Reality) به عنوان یکی از ابزارهای پیشرفته، با ترکیب دنیای واقعی و مجازی، امکاناتی بی نظیر برای تدریس فراهم می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از AR در درک مفاهیم دشوار علوم پایه نهم، از جمله نیرو، حرکت، و واکنش های شیمیایی، انجام شد. پژوهش به صورت اقدام پژوهی در مدرسه متوسطه اول شهید مفتح و تختی نژاد بندرعباس اجرا گردید. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه، و پیش آزمون جمع آوری و تحلیل شد. نتایج نشان داد که استفاده از واقعیت افزوده در تدریس، مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و یادگیری آن ها را تعمیق بخشیده است. این مطالعه پیشنهاد می کند که ابزارهای AR در برنامه درسی مدارس گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

فناوری واقعیت افزوده ، علوم پایه نهم ، آموزش نوین ، یادگیری تعاملی ، تدریس خلاقانه