بررسی رابطه رهبری الهام بخش و یادگیری همیارانه با شادی جمعی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی ارتباط میان رهبری الهام بخش و یادگیری همیارانه با شادی جمعی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه به روش توصیفی-همبستگی و در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ صورت گرفت. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی در ناحیه ۲ ارومیه از استان آذربایجان غربی بوده که تعداد آن ها ۴۸۰۰۰ نفر است. بر اساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، تعداد ۳۸۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های مرتبط با رهبری الهام بخش، یادگیری همیارانه و شادی جمعی پاسخ دادند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین رهبری الهام بخش و یادگیری همیارانه با شادی جمعی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری الهام بخش ، یادگیری همیارانه ، شادی جمعی