نقش معاونان مدرسه در ارتقاء روحیه همکاری میان معلمان و دانش آموزان

نقش معاونان آموزشی در مدارس امروزی، فراتر از وظایف اداری و نظارتی رفته و به عنوان پیونددهنده ای اساسی میان معلمان و دانش آموزان در راستای تقویت روحیه همکاری و تعامل سازنده ظاهر شده است. در پژوهش حاضر، به بررسی ابعاد مختلف این نقش و تاثیر آن بر ارتقاء تعاملات انسانی در فضای آموزشی پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهند که معاونان با به کارگیری رویکردهای ارتباطی موثر، ایجاد فضای حمایتی، تشویق به همکاری متقابل و همچنین ترویج فرهنگ گفت وگوی باز و احترام متقابل، زمینه ساز شکل گیری روابطی مثبت میان معلمان و دانش آموزان می شوند. آنان با ایجاد هماهنگی در اهداف تربیتی، تسهیل فرآیند ارتباط بین معلمان و والدین و نیز با ایجاد محیطی مبتنی بر اعتماد، می توانند بستر مناسبی برای مشارکت فعال همه اعضای مدرسه فراهم کنند. همچنین شواهد حاکی از آن است که حضور موثر معاونان در برنامه ریزی های مشترک، ایفای نقش میانجی در مواقع بروز تنش، حمایت از روش های تدریس مشارکتی و آموزش همدلانه، به طور قابل توجهی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و افزایش رضایت شغلی معلمان تاثیرگذار است. این مطالعه با بهره گیری از روش تحقیق مروری و استناد به مجموعه ای از مقالات علمی معتبر، بر ضرورت توانمندسازی معاونان در حوزه مهارت های ارتباطی و مدیریتی تاکید دارد. در نهایت، پیشنهاد می شود مدیران آموزشی و سیاست گذاران با طراحی دوره های تخصصی برای معاونان، نقش آنان را در ارتقاء کیفیت تعاملات مدرسه ای نهادینه سازند.

کلیدواژه ها:

معاون مدرسه ، روحیه همکاری ، معلم ، دانش آموز