رابطه بین پرسشگری و خلاقیت در یادگیری

پرسشگری و خلاقیت دو عنصر اساسی در فرایند یادگیری هستند که می توانند به طور متقابل یکدیگر را تقویت کنند. پرسشگری به عنوان یک ابزار برای تحریک تفکر انتقادی و تحلیل عمیق اطلاعات، دانش اموزان را قادر می سازد تا نسبت به موضوعات مختلف کنجکاوی بیشتری داشته باشند. از سوی دیگر، خلاقیت به دانش اموزان اجازه می دهد تا راه حل های نواورانه برای چالش ها و مسائل خلق کنند. این مقاله به بررسی رابطه میان این دو مفهوم می پردازد و نشان می دهد که ایجاد یک محیط یادگیری پویا و پرسشگر می تواند به افزایش خلاقیت و انگیزه یادگیری در دانش اموزان کمک کند. داده ها و شواهد تجربی نشان می دهند که تشویق به پرسشگری می تواند به توسعه مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق در دانش اموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

پرسشگری ، خلاقیت ، یادگیری ، تفکر انتقادی ، محیط یادگیری ، انگیزه یادگیری