رابطه میان ارتباط معلم با دانش آموز و پیشرفت تحصیلی

امروزه نقش ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی بیش از پیش مورد توجه پژوهشگران و دست اندرکاران نظام آموزشی قرار گرفته است. رابطه مثبت و صحیح میان معلم و دانش آموز نه تنها زمینه ساز یادگیری بهتر و ارتقای علمی فراگیران است، بلکه در شکل گیری انگیزه، اعتماد به نفس و احساس تعلق به مدرسه نیز تاثیرگذار می باشد. هدف از این مقاله بررسی ابعاد مختلف ارتباط معلم با دانش آموز و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی است. پژوهش ها نشان می دهند که حمایت عاطفی، احترام متقابل و ایجاد محیطی مشارکتی در کلاس درس، باعث تقویت علاقه دانش آموزان به یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی آنان می شود. از سوی دیگر، کمبود ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز می تواند منجر به کاهش انگیزه و افت تحصیلی شود. در این مقاله با مروری بر مطالعات و نظریه های مرتبط، سعی شده است راهکارهایی برای تقویت این ارتباط ارائه شود. نتایج نشان می دهد که توجه به نیازهای روانی و عاطفی دانش آموزان، شنیدن نظرات ایشان و احترام متقابل از سوی معلمان، می تواند نقش بسزایی در رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا کند. تقویت مهارت های ارتباطی معلمان نیز از جمله عوامل کلیدی در ایجاد یک فضای آموزشی سالم و پربار به شمار می رود.. رابطه میان معلم و دانش آموز به عنوان یکی از مولفه های اساسی در فرآیند تعلیم و تربیت، تاثیر عمیق و مستقیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. پژوهش های متعددی نشان داده اند که کیفیت این ارتباط می تواند به طور مستقیم بر اعتماد به نفس، انگیزه و نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری اثرگذار باشد. ارتباط مثبت و سازنده میان معلم و دانش آموز، باعث ایجاد حس امنیت روانی در کلاس درس شده و فضای مناسبی برای پرسش، تعامل و رشد فردی دانش آموزان فراهم می آورد. در چنین محیطی، دانش آموزان تمایل بیشتری به مشارکت فعال، انجام تکالیف و بروز خلاقیت از خود نشان می دهند و این امر مستقیما به بهبود عملکرد تحصیلی آن ها منجر می شود.مروری بر نظریات روانشناسی تربیتی و پژوهش های میدانی مرتبط، به نقش تعیین کننده معلم به عنوان الگو و راهنما و همچنین تاثیر فرهنگ مدرسه بر کیفیت این ارتباط می پردازد. در ادامه، راهکارهایی نظیر آموزش مهارت های ارتباطی به معلمان، تشویق گفت وگو و احترام متقابل، ایجاد محیطی امن برای بیان نظرات و فراهم آوردن زمینه مشارکت دانش آموزان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارتباط معلم و دانش آموز ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه تحصیلی ، محیط آموزشی ، تعامل آموزشی