تغییر پارادایم های آموزش: از حافظه محوری به مهارت محوری

این مقاله به بررسی تغییر پارادایم های آموزشی از حافظه محوری به مهارت محوری در نظام های آموزشی می پردازد. هدف اصلی آن تحلیل لزوم تغییر رویکردهای سنتی آموزش و معرفی مزایای رویکرد مهارت محور در توسعه مهارت های قرن ۲۱ برای دانش آموزان است. مقاله با استفاده از روش تحقیق تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این تحقیق، تغییرات اجتماعی، اقتصادی و تکنولوژیکی که نیاز به آموزش مهارت های عملی و کاربردی را ضروری می سازد، بررسی می شود. همچنین، تاثیر این تغییرات بر فرآیند یادگیری و نحوه مواجهه با چالش های دنیای واقعی مورد ارزیابی قرار می گیرد. نتایج تحقیق نشان می دهد که رویکرد مهارت محور می تواند به تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله در دانش آموزان کمک کند و زمینه ساز آمادگی آنان برای بازار کار و زندگی اجتماعی باشد. در پایان، مقاله راهکارهایی برای پیاده سازی این تغییرات در سیستم های آموزشی پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

تغییر پارادایم آموزشی ، حافظه محوری ، مهارت محوری ، مهارت های قرن ۲۱ ، تفکر انتقادی