استفاده از فناوری در مدیریت نوین کلاس درس: چالش ها و فرصت ها

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های نوین در مدیریت کلاس درس، شناسایی فرصت ها و چالش های پیش روی معلمان و ارائه راهکارهای موثر برای بهره گیری بهینه از این فناوری ها انجام شده است. در عصر دیجیتال، تحولات فناوری تاثیر عمیقی بر همه ابعاد آموزش از جمله مدیریت کلاس درس گذاشته است. این پژوهش با روش مرور نظام مند و با بررسی ۵۷ مقاله منتشر شده بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ به این موضوع پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از فناوری در مدیریت کلاس فرصت های متعددی از جمله افزایش مشارکت دانش آموزان (۳۲٪)، بهبود ارتباطات (۲۸٪)، شخصی سازی آموزش (۳۵٪)، مدیریت زمان موثرتر (۲۴٪) و ارزیابی پویا (۳۱٪) ایجاد می کند. در مقابل، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتالی (۲۷٪)، حواس پرتی دانش آموزان (۳۶٪)، مسائل امنیتی و حریم خصوصی (۲۲٪)، نیاز به توسعه مهارت های معلمان (۴۱٪) و مشکلات زیرساختی (۳۳٪) نیز وجود دارد. عوامل موثر بر موفقیت استفاده از فناوری در مدیریت کلاس شامل آمادگی فنی معلمان، نگرش مثبت نسبت به فناوری، حمایت مدیریتی و سازمانی، برنامه ریزی دقیق و انتخاب هدفمند ابزارها می باشد. این پژوهش نشان می دهد که رویکرد تلفیقی و متوازن که در آن فناوری به عنوان ابزاری مکمل و نه جایگزین روش های سنتی مدیریت کلاس استفاده می شود، موثرترین رویکرد است. پیشنهاد می شود مدارس بر توسعه حرفه ای مستمر معلمان، ایجاد زیرساخت های مناسب، استفاده از رویکردهای مشارکتی و ترویج سواد دیجیتال تمرکز کنند تا بتوانند از فرصت های فناوری بهره مند شوند و چالش های آن را مدیریت نمایند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، فناوری آموزشی ، یادگیری دیجیتال ، آموزش تلفیقی ، سواد دیجیتال ، سیستم های مدیریت یادگیری ، تعامل دیجیتال ، آموزش مجازی