تحلیل تاثیر عوامل محیطی کلاس درس بر انگیزش درونی یادگیرندگان

انگیزش درونی، به ویژه در زمینه یادگیری، یکی از عوامل اساسی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. محیط های آموزشی که دانش آموزان در آن ها حضور دارند می توانند به طور مثبت یا منفی بر این انگیزش تاثیر بگذارند. محیط های فیزیکی که به طور موثر طراحی شده اند و نیازهای فیزیکی دانش آموزان را در نظر می گیرند، می توانند انگیزش را افزایش دهند. به علاوه، فضای روان شناختی و اجتماعی کلاس، به ویژه در زمینه تعاملات معلم با دانش آموزان و روابط میان همکلاسی ها، نقش مهمی در تقویت انگیزش درونی ایفا می کند. فضاهای آموزشی که به دانش آموزان احساس خودمختاری، امنیت روانی و اجتماعی و همچنین حس تعلق می دهند، منجر به افزایش انگیزش درونی آنان می شوند. معلمان به عنوان تسهیل کنندگان فرآیند یادگیری می توانند با استفاده از تکنیک های تدریس مشارکتی و تعامل محور، محیطی فراهم آورند که در آن دانش آموزان با انگیزه بیشتری در فرآیند یادگیری شرکت کنند. فضای حمایتی و بازخوردهای مثبت از سوی معلم و همکلاسی ها نیز به طور چشمگیری انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت می کند. ترکیب موثر فاکتورهای محیط فیزیکی، اجتماعی و روان شناختی در طراحی محیط های آموزشی، می تواند به طور چشمگیری انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت کرده و به بهبود عملکرد تحصیلی و رشد فردی آنان منجر شود. با توجه به اهمیت این موضوع، نتیجه گیری این تحقیق پیشنهاد می کند که معلمان و مدیران آموزشی به طور جدی به طراحی و مدیریت موثر محیط های آموزشی توجه کنند تا دانش آموزان بتوانند با انگیزه و علاقه بیشتری به یادگیری بپردازند و از تجربیات آموزشی خود بهره برداری بیشتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

محیط ، کلاس درس ، انگیزش درونی ، یادگیرندگان