تاثیر سطح بندی دانش آموزان پایه دوازدهم در یادگیری درس فیزیک

با توجه به اهمیت معدل کتبی دانش آموزان و تاثیر مستقیم آن بر کنکور و همچنین تفاوت سطح آموزشی و یادگیری دانش آموزان یک کلاس، همچنین با توجه به متفاوت بودن سطح یادگیری دانش آموزان بخصوص در مدارس دولتی که بدون آزمون ورودی دانش آموزان ثبت نام می شوند بر آن شدیم تا دانش آموزان هم سطح را گروه بندی کنیم و با برگزاری یک دوره کلاس های آموزشی و بازآموزی و جمع بندی مطالب تدریس شده در سال تحصیلی، به بررسی و تحلیل عملکرد دانش آموزان و نتایج کسب شده توسط آنها در امتحانات نهایی سال دوازدهم بپردازیم. برای این منظور، دو کلاس ۰۳ نفری از دانش آموزان پایه دوازدهم رشته تجربی دو مدرسه از مدارس منطقه گله دار را به عنوان گروه های هدف در نظر گرفته و هر کلاس را در قالب سه گروه به ترتیب خوب، متوسط و ضعیف تقسیم بندی نمودیم. نتایج به دست آمده از آزمون های شبیه ساز نهایی کلاسی و نیز امتحان نهایی دی ماه و شهریور ۱۰۳۱ و خرداد و شهریور و دی ماه ۱۰۳۱، حاکی از این واقعیت بود که برگزاری کلاس های فوق برنامه به صورت جمع بندی مطالب تدریس شده به صورت مبحث به مبحث با رعایت سطح بندی علمی دانش آموزان، تاثیر بسزایی در افزایش نمره و معدل دانش آموزان و نیز افزایش روحیه و اعتماد به نفس آنان داشت و حرکتی بسیار موثر در راستای کیفیت یادگیری محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، فیزیک ، سطح بندی ، مدرسه ، یادگیری ، امتحان نهایی