بهبود و تقویت خوش خطی دانش آموز پایه دوم ابتدایی شهر کرمانشاه در فضای مجازی شاد

با توجه به اهمیت مسئله ارتباط در جهان و همچنین خط و نوشتن به عنوان یکی از عوامل موثر در جهان کنونی می بایست سعی فراوان صورت گیرد تا افراد با سواد خطی جهان و همچنین خط و نوشتن خود را به دیگران منتقل کند که می طلبد بررسی عوامل و عوامل بد خطی(نارساویسی) دانش آموزان تلاش برای رفع آن از طرف افراد متخصص صورت گیرد. در این پژوهش یکی از دانش آموزان کلاس پایه دوم ابتدایی دبستان دخترانه یکی از مدارس شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ که رویکرد اقدام پژوهی انجام پذیرفته است، مورد مطالعه قرار گرفته در فضای مجازی شاد با رویکرد کیفی است. ابتدا، گردآوری داده ها از طریق مصاحبه و مشاهده و بررسی تکالیف و نوشته های خوش خطی دانش آموز متوجه مشکل بدخطی(نارساویسی) شده، برای برطرف کردن این مشکل و تقویت خطی مناسب از کتب و مقالات معتبر علمی کشور استفاده گردید. دقت دانش آموز را تقویت، با استفاده از بازی و دادن یادگیری تکالیف مناسب به زبان ساده توضیح داده که به اندازه مهم است. نظام دانش آموز را تقویت و تمیز نوشتن به روی آمده خاطرنشان کرده و از تند نوشتن دانش آموز جلوگیری کرده. در فضای مجازی با روش های مختلفی که در مقالات و کتب مربوطه آمده باعث بود تقویت خوش خطی شده و پیشرفت نسبتا خوبی در دانش آموز واقع گردید.

کلیدواژه ها:

بد خطی(نارسا نویسی) ، خوش خطی ، دانش آموز ، ابتدایی