چالش ها و راهکارهای دروس عمومی دانشگاه فرهنگیان با تاکید بر کتاب های درسی از نظر دانشجویان

هدف پژوهش حاضر، بررسی چالش ها و راهکارهای دروس عمومی دانشگاه فرهنگیان با تاکید بر کتاب های درسی ازنظر دانشجویان بود. برای دستیابی به هدف پژوهش، از روش تحلیل محتوای کیفی بهره گرفته شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۰ بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، تعداد ۶۹ نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزار جمع آوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. یافته ها در دو تم اصلی شامل چالش ها و راهکارها طبقه بندی شد که هرکدام شامل چندین مقوله بود. بر اساس یافته ها، چالش های دروس عمومی شامل چهار دسته:چالش های حوزه حرفه ای اساتید (در ۴ مقوله و ۳۴ مفهوم)، چالشهای حوزه حرفه ای دانشجویان (در ۵ مقوله و ۳۱ مفهوم)، چالشهای حوزه کتب درسی دانشگاهی دروس عمومی (در ۲۰ مقوله) و چالشهای مرتبط با نقش دانشگاه در دروس عمومی (در ۳ مقوله و ۲۵ مفهوم)، بود. همچنین، بر اساس یافته های پژوهش، راهکارهای کاهش چالشهای دروس عمومی شامل راهکارهای مربوط به حوزه حرفه ای اساتید (در ۴ مقوله و ۴۴ مفهوم)، راهکارهای مربوط به حوزه حرفه ای دانشجویان (در ۴ مقوله و ۱۶ مفهوم)، راهکارهای مربوط به حوزه کتب درسی دانشگاهی دروس عمومی (در ۱۳ مقوله)، و سرانجام، راهکارهای مربوط به نقش دانشگاه در دروس عمومی (در ۴ مقوله و ۳۴ مفهوم) بود. به طور کلی، نتایج پژوهش نشان داد که به منظور بهره وری هر چه بهتر در دروس عمومی دوره کارشناسی، لازم است اصلاحاتی در حوزه حرفه ای اساتید، دانشجویان، کتب درسی و در سطح دانشگاه انجام شود.

کلیدواژه ها:

چالش برنامه درسی ، دانشگاه فرهنگیان ، دروس عمومی ، کتب درسی دانشگاهی