چالش ها و راهبردهای نوین در آموزش یادگیرنده محور در مدارس

گذار از پارادایم های سنتی آموزش به سمت رویکردهای نوین، آموزش یادگیرنده محور را به عنوان یکی از موثرترین و ضروری ترین استراتژی ها در نظام های آموزشی مدرن مطرح کرده است. این رویکرد، با تمرکز بر نیازها، علایق و توانمندی های فردی دانش آموزان، تلاش دارد تا فرآیند یادگیری را فعال تر، عمیق تر و معنادارتر سازد. هدف اصلی این مقاله مروری، بررسی جامع چالش های پیش روی پیاده سازی آموزش یادگیرنده محور در مدارس و ارائه راهبردهای نوین و کاربردی برای غلبه بر این موانع است. در این راستا، ابتدا به تبیین مبانی نظری و فلسفی آموزش یادگیرنده محور و تمایز آن با رویکردهای معلم محور پرداخته می شود. سپس، چالش های متعددی که معلمان، مدیران، دانش آموزان و نظام آموزشی با آن مواجه هستند، از جمله مقاومت در برابر تغییر، نیاز به توسعه حرفه ای معلمان، محدودیت های منابع، چالش های ارزیابی و مدیریت کلاس های درس متنوع، مورد بحث و تحلیل قرار می گیرد. در ادامه، راهبردهای نوآورانه و عملی برای تحقق موفقیت آمیز این رویکرد ارائه می شود که شامل استراتژی های تدریس فعال مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مبتنی بر پرسش، یادگیری مشارکتی، استفاده موثر از فناوری های آموزشی، طراحی محیط های یادگیری انعطاف پذیر و حمایتی، و روش های نوین ارزیابی متناسب با این رویکرد است. همچنین، بر نقش حیاتی توسعه حرفه ای مستمر معلمان و حمایت های سیستمی و مدیریتی تاکید می شود. این مقاله با تحلیل و ترکیب یافته های پژوهش های داخلی و خارجی، چشم اندازی کاربردی برای سیاست گذاران، مدیران مدارس، معلمان و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت فراهم می آورد تا بتوانند با درک بهتر چالش ها و بهره گیری از راهبردهای موثر، گام های عملی تری در جهت استقرار و توسعه آموزش یادگیرنده محور در مدارس بردارند و به بهبود کیفیت یادگیری و پرورش نسل آینده کمک کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش یادگیرنده محور ، چالش های آموزشی ، راهبردهای آموزشی نوین ، یادگیری فعال ، توسعه حرفه ای معلمان