تدریس معلمان و بهبود مهارتهای یادگیری مشارکتی در کلاس درس

تحقیقات در زمینه کارهای مشارکتی و نتایج مثبت آنها بر جنبه های مختلف رشد شخصیت فرد درصد سال اخیر گستردگی و تنوع بسیار داشته است.در صد سال گذشته محققان بر دستاورهای ناشی از یادگیری مشارکتی، چون:سطح بالای استدلال و خرد ورزی ، یادداری ، انتقال یادگیری دستاوردهای انگیزشی ، رشد اجتماعی–شناختی ، استدلال اخلاقی ،اتخاذ دیدگاه ، حمایت اجتماعی ، دوستی ، سلامت روان ، عزت نفس ، دوری از تفکر کلیشه ای و تعصب ، احترام به تفاوتها ،درونی کردن ارزشهاو...اطمینان حاصل نموده اند( .جانسون و همکاران۲۰۰۰) با آموزش دادن و تشویق کردن می توانیم مهارت های کارکرد مستقل و کار تیمی را به طور متعادل در دانش آموزان تقویت کنیم چرا که برخی از ابعاد زندگی به مهارت های فردی و استقلال نیاز بیشتری دارد و برخی از کارها مثل انجام یک پروژه بزرگ به مشارکت یک تیم نیازمند است. بنابراین باید به دانش آموزان بیاموزیم که چه زمانی به کار گروهی روی آورند و چه زمانی به کار فردی بپردازند. به دانش آموزان بیاموزیم که چه زمانی به کار گروهی روی آورند و چه زمانی به کار فردی بپردازند.

کلیدواژه ها:

کلید واژه:یادگیری مشارکتی ، کار تیمی ، دستاوردهای انگیزشی ، رشد اجتماعی–شناختی