بررسی اثربخشی سیاست های مدرسه محور در مدیریت بهینه ابزارهای فناورانه و تاثیر آن بر رفتار تحصیلی دانش آموزان

در دنیای امروز، فناوری اطلاعات و ارتباطات به یکی از ارکان اصلی در فرآیندهای آموزشی تبدیل شده است. استفاده موثر و صحیح از فناوری در آموزش می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری، بهبود عملکرد تحصیلی، و گسترش دسترسی به منابع آموزشی ایفا کند. با این حال، این استفاده باید با رعایت اصول اخلاقی و مدیریت مناسب همراه باشد تا از بروز آسیب ها و مشکلات مرتبط با استفاده نادرست از فناوری جلوگیری شود. معلمان به عنوان الگوهای اخلاقی برای دانش آموزان در دنیای دیجیتال، باید توانایی هدایت آن ها به سمت استفاده مسئولانه و موثر از ابزارهای دیجیتال را داشته باشند. آموزش مفاهیم اخلاقی مانند احترام به حریم خصوصی دیگران، جلوگیری از تقلب و سرقت علمی، و استفاده معتبر از منابع اینترنتی ضروری است. سیاست های مدرسه محور در این زمینه می توانند شامل محدودیت ها و قواعدی برای استفاده از دستگاه های دیجیتال در کلاس درس، ایجاد چارچوب های اخلاقی برای بهره برداری از فناوری، و جلوگیری از اعتیاد به دستگاه ها و اینترنت باشند. در همین راستا، مدارس باید به طور مداوم سیاست های خود را به روزرسانی کرده و با توجه به تحولات سریع در عرصه فناوری، به طور انعطاف پذیر عمل کنند. پیاده سازی اصول اخلاقی و نظارت دقیق بر استفاده دانش آموزان از فناوری می تواند تاثیرات مثبتی بر رفتار تحصیلی و اجتماعی آنان داشته باشد. همچنین، با ایجاد محیطی مناسب و اخلاقی، دانش آموزان می توانند به طور موثر از فناوری برای بهبود فرآیندهای یادگیری استفاده کنند و در عین حال از آسیب های بالقوه آن مانند اعتیاد به فناوری، مشکلات اجتماعی و روان شناختی جلوگیری شود.

کلیدواژه ها:

سیاست ، مدرسه محور ، مدیریت ، فناوری ، رفتار ، تحصیلی ، دانش آموزان