مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان با استفاده از روش های نوین آموزشی و روش های سنتی

هدف از انجام این مقاله بررسی روش های نوین آموزشی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در دهه های اخیر، استفاده از روش های نوین آموزشی به عنوان یک رویکرد نوآورانه در فرآیند یادگیری و تدریس در مدارس مطرح شده است. این بسته ها که شامل محتوای دیجیتال، ویدئوهای آموزشی، و ابزارهای تعاملی هستند، به منظور ارتقاء کیفیت یادگیری و تسهیل فرآیند تدریس طراحی می شوند. از سوی دیگر، روش های سنتی تدریس که بر پایه سخنرانی های کلاسیک و منابع چاپی قرار دارند، هنوز در بسیاری از مدارس مورد استفاده قرار می گیرند. این پژوهش به مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان در استفاده از روش های نوین آموزشی و روش های سنتی پرداخته است. نتایج نشان می دهند که استفاده از روش های نوین آموزشی تاثیرات مثبتی بر انگیزش و نتایج تحصیلی دانش آموزان دارد، به ویژه در زمینه های فهم عمیق تر مطالب، افزایش مشارکت کلاسی، و بهبود نمرات در آزمون ها. این تحقیق بر لزوم آموزش معلمان و فراهم سازی زیرساخت های مناسب به منظور بهره برداری موثر از این بسته ها تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

روش های نوین آموزشی ، روش های سنتی تدریس ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری دیجیتال ، ارزیابی آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، فناوری آموزشی