تاثیر مدیریت آموزشی معاونان بر ایجاد انگیزه و اعتماد به نفس در دانش آموزان

مدیریت آموزشی در مدارس نقش کلیدی در ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری و رشد دانش آموزان دارد. معاونان آموزشی به عنوان مسئولان اجرایی این فرایند، می توانند تاثیرات مهمی بر انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان داشته باشند. این تحقیق به بررسی تاثیر سبک های مدیریتی معاونان آموزشی بر ایجاد انگیزه و اعتماد به نفس در دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که استفاده از روش های مدیریتی مثبت و حمایتی، مانند تشویق و ایجاد فرصت های یادگیری متنوع، موجب افزایش انگیزه دانش آموزان برای مشارکت فعال در فرایند یادگیری می شود. علاوه بر این، تعامل مستمر معاونان با دانش آموزان و توجه به نیازهای فردی آنان باعث افزایش اعتماد به نفس آنان می گردد. همچنین، سبک های مدیریتی که بر ارتقاء روابط انسانی و ایجاد فضای مثبت در مدرسه متمرکز هستند، تاثیر مثبتی بر کاهش اضطراب و ترس دانش آموزان از شکست دارند. در مقابل، سبک های مدیریتی سلطه جویانه و سخت گیرانه می توانند باعث کاهش انگیزه و اعتماد به نفس در دانش آموزان شوند. بر اساس این نتایج، پیشنهاد می شود که معاونان آموزشی به روش های مدیریتی انسان محور و انگیزشی توجه بیشتری داشته باشند تا از این طریق به بهبود عملکرد و رشد شخصیتی دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، معاونان ، اعتماد به نفس ، دانش آموزان