خلاقیت در تدریس مفاهیم عینی و انتزاعی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 91

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_2450

تاریخ نمایه سازی: 31 فروردین 1404

چکیده مقاله:

در دنیای آموزش، خلاقیت نقش کلیدی در تدریس مفاهیم عینی و انتزاعی ایفا می کند مفاهیم عینی، که قابل لمس و مشاهده هستند، و مفاهیم انتزاعی، که ماهیتی ذهنی دارند، هرکدام چالش های خاصی را برای معلمان ایجاد می کنند استفاده از روش های خلاقانه همچون ابزارهای ملموس، مدل سازی، آزمایش عملی، داستان گویی و شبیه سازی، می تواند یادگیری را برای دانش آموزان ملموس تر و جذاب تر نماید و انگیزه و مشارکت آن ها را افزایش دهد علاوه بر این، بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی نظیر نرم افزارهای شبیه ساز و واقعیت افزوده می تواند تدریس را پویاتر و متناسب با نیازهای سبک های مختلف یادگیری کند در نتیجه، خلاقیت و به کارگیری رویکردهای نوآورانه نه تنها عمق درک مفاهیم را افزایش می دهد، بلکه باعث رشد مهارت های فکری و اجتماعی دانش آموزان نیز می شود

نویسندگان

شبنم محمودزاده کفش دوز

کارشناسی ارشدمدیریت برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد ارومیه

فاطمه صدقی

کارشناسی علوم تجربی دانشگاه ضمن خدمت شهید باهنر تهران

سیده زهرا حسنی

کارشناسی حوزوی،حوزه علمیه جامعه الزهرای قم

نسیم چهرازی

کارشناسی ارشد تربیت بدنی گرایش فیزیولوژی دانشگاه آزاد اهواز