شیوه های تدریس خلاق در درس علوم تجربی دوره ی ابتدایی

روش تدریس درس علوم باید به گونه ای باشد تا دانش آموزان بتوانند یادگیری خود را در این درس به خوبی بالا ببرند و یادگیری آنها همراه با انگیزه و افزایش بازده باشد روش های تدریس فعال باعث افزایش بازده یادگیری و تسهیل در یادگیری محتوای آموزشی می گردد.استفاده از روش های تدریسی که دانش آموز را به کنجکاوی و مشارکت و پرسش و پاسخ عادت دهد باعث تقویت خلاقیت و روابط اجتماعی و بهره گیری از هوش جمعی و افزایش یادگیری و ایجاد انگیزه در یادگیرنده می گردد. و باعث ماندگاری مطالب و محتوای آموزشی در ذهن دانش آموز می شود .هدف از مقاله مورد نظر بررسی شیوه های تدریس خلاق در درس علوم تجربی دوره ی ابتدایی می باشد .بنابراین این ضرورت ایجاد شده که به این روش های تدریس پرداخته شود شیوه ی بیان به صورت توصیفی – تحلیلی و روش گرد آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی است بدین صورت که مطالب جمع آوری شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته ودر ساختار مقاله به کار رفته اند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس گروهی ، روش تدریس پرسش وپاسخ ، دانش آموز ، معلم