ساز و برگ های ایدئولوژیک و تاثیر آن بر سیاست های آموزشی افغانستان در صد سال اخیر

هدف این پژوهش بررسی سازوبرگ های ایدئولوژیک و تاثیر ان بر سیاست های آموزشی افغانستان در صد سال اخیر است. گرچه تاثیر پذیری سیاست های آموزشی از ایدئولوژیک های حاکم یک قاعده معمول است ولی در افغانستان این قاعده دستخوش دگرگونی بودپرسش اصلی این است که ساز و برگ های ایدئولوژیک و تاثیر آن بر سیاست های آموزشی افغانستان در یک سده اخیر چه بوده است؟ فرض این است که نظام آموزشی افغانستان تحت تاثیر ساز و برگ های ایدئولوژیک و ارزشهای دولت های حاکم، دستخوش دگرگونی شده است. چارچوب نظری تحقیق براساس نظریه لویی آلتوسر تعریف گردیده روش این پژوهش، اسنادی، توصیفی – تحلیلی و برای جمع آوری اطلاعات از ابزار کتابخآنهای، مقالات و فصلنامه ها استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که سیاست آموزشی متاثر از چهار نوع سازوبرگ ایدئولوژی بوده است؛ از دوره حکومت امان الله خان تا پایان دوره داود خان، تلاش حکومت تقویت حاکمیت فردی و خانوادگی بوده . در دوره حکومت کمونیست ها نظام آموزشی متاثر از ایدئولوژی انقلابی و کمونیستی بوده. دوره حکومت مجاهدین و طالبان سیاست آموزشی و برنامه های درسی براساس رویکرد آموزه های دینی با خوانش مذهبی تعریف گردید و دوره حکومت جمهوری اسلامی افغانستان بعد از سال ۲۰۰۱ برنامه و کتاب های درسی در صدد نهادینه کردن ارزش های لیبرال دموکراسی بوده است.

کلیدواژه ها:

ایدئولوژی ، نظام آموزشی ، افغانستان ، برنامه های درسی