ارزیابی کیفی مشارکت والدین در بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزه در دانش آموزان

مشارکت همه ی زیرمجموعه های یک جامعه ی خواهان پیشرفت و توسعه، در تعلیم و تربیت فرزندان آن جامعه ضروری و امری بدیهی است و نیل و دست یابی سیستم ها و افراد یک جامعه به سعادت دنیوی و اخروی میسر و ممکن نیست مگر با توجه، عنایت و مشارکت ویژه و همگانی به تعلیم و تربیت فرزندان آن جامعه. در این میان ارتباط، مشارکت و همکاری خانواده ها و اولیا در عملکرد و امور تحصیلی فرزندان شان با مدرسه از اهمیت ویژه ای برخوردار است. والدین به عنوان نمایندگان جامعه پیرامونی و از عوامل اساسی برون سازمانی، نقشی قابل توجه در تصمیم گیری های مدرسه ها خواهند داشت. بدون مشارکت فعال و مداوم والدین، مدرسه ها به سختی هدف های خود را دنبال می کنند. از این رو، مشارکت و همکاری والدین در فرایند تصمیم گیری های آموزشگاهی از سیاست های اساسی نظام های آموزشی پیشروست. بر اساس مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، یکی از هدف های کالن افزایش مشارکت و اثربخشی همگانی به ویژه خانواده ها در تعالی نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی تعیین شده است. همان طور که از قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش، اساسنامه انجمن اولیا و مربیان، آیین نامه های آموزشی و اجرایی مصوب بر می آید، نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی اهتمام لازم را برای احیای نقش والدین در همه ارکان تصمیم گیری و اجرای برنامه دارد. به منظور ارتقای فعالیت های آموزشی اولیای دانش آموزان باید با مدرسه ارتباط داشته باشند به گونه ای که یک ارتباط پیوسته بین دو کانون مقدس خانه و مدرسه وجود داشته باشد. در این پژوهش به ارزیابی کیفی مشارکت والدین در بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزه در دانش آموزان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، والدین ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ، مدرسه