تاثیر هوش مصنوعی بر تغییرات نقش معلم و فرایند تدریس و یادگیری

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، به ویژه ظهور هوش مصنوعی، باعث تغییرات بنیادینی در نقش معلمان و ساختار سنتی تدریس و یادگیری شده است. این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای، به بررسی تاثیرات گوناگون هوش مصنوعی بر آموزش پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که حضور ابزارهای هوشمند در نظام های آموزشی، موجب تحول نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به نقش هایی چون تسهیل گر یادگیری، تحلیل گر داده، طراح یادگیری شخصی سازی شده و مشاور آموزشی شده است. همچنین، فرآیند تدریس از شکل سنتی به سوی روش های تعاملی، فردمحور و فناورمحور سوق یافته است. در عین حال، چالش هایی نظیر نیاز به توانمندسازی معلمان، ملاحظات اخلاقی، و خطر وابستگی شدید به فناوری نیز قابل توجه است. نتیجه گیری این مقاله بر اهمیت ایجاد تعادل میان فناوری و نقش انسانی معلم تاکید دارد و پیشنهاد می شود که نظام های آموزشی با برنامه ریزی اصولی، بستر مناسب برای بهره گیری موثر از ظرفیت های هوش مصنوعی را فراهم سازند، بی آنکه جایگاه انسانی معلمان نادیده گرفته شود.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: هوش مصنوعی ، نقش معلم ، یادگیری فناورمحور ، آموزش هوشمند ، تدریس شخصی سازی شده ، تحول در آموزش