ارزیابی تاثیر روش های تدریس نوین بر انگیزه ی دانش آموزان

با توجه به تحولات گسترده در عرصه آموزش و یادگیری در قرن بیست ویکم، روش های تدریس سنتی دیگر پاسخگوی نیازهای آموزشی دانش آموزان نسل امروز نیستند. یکی از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی معاصر، کاهش انگیزه تحصیلی در میان دانش آموزان و پایین آمدن مشارکت آن ها در فرایند یادگیری است. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی تاثیر روش های نوین تدریس بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول انجام شده است. روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری آن شامل ۱۰۰ دانش آموز در شهر کرمانشاه است. گروه آزمایش تحت آموزش با استفاده از روش های نوین شامل یادگیری مشارکتی، تدریس معکوس، و فناوری محور قرار گرفت و گروه کنترل از شیوه های سنتی بهره مند شد. یافته ها نشان داد که روش های تدریس نوین تاثیر معناداری بر افزایش انگیزه دانش آموزان داشته اند (p<۰.۰۱)، به ویژه در میان دانش آموزان دختر. این نتایج موید آن است که تحول در شیوه های تدریس می تواند راهکار موثری برای بهبود انگیزش تحصیلی و مشارکت یادگیرندگان باشد (رضایی، ۱۳۹۹؛ Johnson et al., ۲۰۲۰).

کلیدواژه ها:

تدریس نوین ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری مشارکتی ، آموزش معکوس ، فناوری آموزشی