نقش هوش مصنوعی در بهبود تعامل معلم-دانش آموز و اثربخشی فرآیند یاددهی-یادگیری

در دنیای امروز، فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهمترین دستاوردهای فناوری، فرصت های بی سابقه ای در حوزه آموزش ایجاد کرده اند. هوش مصنوعی به واسطه قابلیت های محاسباتی بالا، پردازش داده های عظیم و الگوریتم های پیشرفته، در بهبود فرآیندهای یاددهی-یادگیری و بهینه سازی تعاملات معلم-دانش آموز نقش موثری داشته است. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود تعامل معلم-دانش آموز و اثربخشی فرآیند یاددهی-یادگیری صورت گرفته است. در این تحقیق از روش مروری استفاده گردید و با تحلیل گسترده مقالات و گزارش های پژوهشی موجود، تاثیر سامانه های هوشمند بر ارتقاء تعاملات کلاسی و بهبود عملکرد آموزشی بررسی شد. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی موجب شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد به موقع و تحلیل دقیق روند یادگیری دانش آموزان شده است که نهایتا منجر به ارتقاء کیفیت تدریس و افزایش رضایت آموزشی می شود. همچنین، پژوهش نشان داد که تلفیق روش های نوین با شیوه های سنتی تدریس، فضای یادگیری تعاملی و پویاتری را ایجاد نموده و نقاط ضعف موجود در فرآیندهای یاددهی را کاهش می دهد. نتیجه گیری های حاصل از این تحقیق به مدیران و معلمان توصیه می کند تا با استفاده از فناوری های نوین، زیرساخت های لازم را فراهم کرده و برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی تدوین نمایند تا بتوانند اثربخشی کلاس های درس را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعامل معلم-دانش آموز ، اثربخشی یاددهی-یادگیری