الگوها و روش های تدریس در کلاس درس با تاکید بر الگوی پیش سازمان دهنده

با توجه به این که اطلاعات و توانایی های افراد متفاوت است، باید از روش های تدریسی بهره جست که به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه نماید که بتوانند یادگیری را با تاکید بر مهارت مسئله یابی و ظرفیت های محیطی فراگیران به شیوه های مختلف و با بهره گیری از روش های جدید، طراحی و تدوین نماید. تحقیق حاضر به به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای، اسناد و مدارک چاپ شده و بانک های اطلاعاتی بررسی الگوها و روش های تدریس در کلاس درس با تاکید بر الگوی پیش سازمان دهنده در نظام آموزش و پرورش رسمی کشور پرداخته است. منظور از پیش سازمان دهنده مفهوم مطلب یا موضوعی است که در تدریس یک درس مورد استفاده قرار می گیرد تا به وسیله آن قسمت ها و مطالب مختلفی که رشته ای از دانش را تشکیل می دهد، با نظمی خاص سازمان یابد و در ذهن شاگردان جای گیرد. اینگونه نظام آفرینی در ذهن با یک مطلب کلی که آن را پیش سازمان دهنده می نامیم شروع می شود. به عبارت دیگر پیش سازمان دهنده یک مطلب یا مفهوم کلی است که در مقدمه تدریس می آید تا مبحثی را که به شاگردان ارائه داده می شود با مباحث پیشین همان درس مربوط می کند و در عین حال پایه ای برای ارتباط مفاهیم بعدی با مفاهیم پیشین شود و شاگرد بتواند تمامی مباحث درس را به صورت یک ساخت منظم و سازمان یافته در ذهن خود جا دهد. در الگوی پیش سازمان دهنده معمولا مطالب از کلی به جزئی مورد بررسی قرار می گیرد. اصولا هیچ نظری را نمی توان در آموزش به طور مطلق پذیرفت. ارزش های آموزشی نسبی اند و همیشه در رابطه با موقعیت ارزشیابی می شوند.

کلیدواژه ها:

الگوها و روش های تدریس ، کلاس درس ، الگوی پیش سازمان دهنده.