جایگاه و نقش معلم از دیدگاه سند تحول بنیادین

در تهیه سند تحول بنیادین آموزش وپرورش کوشش شده است تا با الهام از اسناد بالادستی و بهره گیری از ارزش های بنیادین آن ها و توجه به اهداف راهبردی نظام جمهوری اسلامی ایران، چشم انداز و اهداف تعلیم و تربیت در افق ۱۴۰۴ هجری شمسی تبیین شود. سندتحول بنیادین در نظام آموزش وپرورش در سال ۱۳۹۱ به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسیده و مبتنی بر آرمان های نظام اسلامی بر پایه برنامه چشم اندازی که در افق ۱۴۰۴، ترسیم گر ایرانی توسعه یافته با جایگاه اول اقتصادی، علمی و فناوری در سطح منطقه با هویتی اسلامی انقلابی، الهام بخش جهان اسلام همراه با تعامل سازنده و موثر در عرصه روابط بین المللی است.نقش آموزش و پرورش در رشد همه جانبه شخصیت سرمایه های انسانی، با اهداف متعالی و برنامه های مدون برای این منظور، بی بدیل و پر اهمیت دیده شده است. با اینکه در چهار دهه گذشته تلاش های زیاد و قابل تقدیری از سوی آموزش و پرورش به عمل آمده، اما هنوز آموزش وپرورش با چالش های جدی روبه رو است و برونداد آن انتظارات مردم را برآورده نکرده و پاسخگوی تحولات محیطی و نیازهای جامعه نیست. نارسایی های موجود از یک طرف و ترسیم ایران توسعه یافته در افق ۱۴۰۴ از سوی دیگر، سبب تهیه سندتحول بنیادین تعلیم و تربیت شده است.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، نقش ، معلم ، آموزش و پرورش