کیفیت بخشی به فرایند یاددهی-یادگیری با استفاده از روش های تدریس فعال و هوش مصنوعی

هدف از پژوهش حاضر کیفیت بخشی به فرایند یاددهی_یادگیری با استفاده از روش های تدریس فعال و هوش مصنوعی است. پژوهش حاضر به روش مروری انجام شده و به تحلیل مطالعات و پژوهش های موجود در این زمینه پرداخته است. نتایج پژوهش نشان می دهد معلمان باید ترغیب شوند تا فناوری های آموزشی را بصورت فعال در فرایند یاددهی- یادگیری استفاده کنند و از آنها به بهترین نحو ممکن استفاده کنند. فناوری های آموزشی مانند هوش مصنوعی می توانند به دانش آموزان این امکان را بدهند که به تعامل فعال با محتواهای آموزشی بپردازند. فناوری های نوین می توانند به معلمان در انتقال مطالب آموزشی به دانش آموزان کمک کنند و این امر به بهبود فرایند یاددهی و یادگیری منجر می گردد. هوش مصنوعی به معلمان این امکان را می دهد که سرعت آموزش را با توجه به توانایی ها و نیازهای هر دانش آموز تعدیل کنند. بهره گیری از توانمندی های هوش مصنوعی، تجربه های آموزشی موثرتری در رابطه با آموزش و یادگیری دروس مختلف، ارائه می دهد. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری اثرات مثبت و چشمگیری را بر کیفیت و کارآمدی این فرآیند دارد و به تحولات مهمی در حوزه آموزش منجر شده است.

کلیدواژه ها:

کیفیت بخشی ، فرایند یاددهی_یادگیری ، روش های تدریس فعال ، هوش مصنوعی