کنترل و بهبود رفتار دانش آموزان در کلاس درس

مدیریت رفتار موثر در کلاس درس یکی از مهم ترین دغدغه های معلمان در سطوح مختلف آموزشی است. رفتارهای نامناسب دانش آموزان می تواند نه تنها یادگیری خود و دیگران را مختل کند، بلکه بر سلامت روانی و عاطفی دانش آموزان و معلمان نیز تاثیر منفی بگذارد. هدف از این مطالعه مروری روایتی، بررسی جامع و نظام مند ادبیات پژوهشی موجود در زمینه بهبود مدیریت رفتار در کلاس درس و ارائه راهکارهای عملی و مبتنی بر شواهد برای معلمان است. در این پژوهش، با استفاده از روش شناسی مرور روایتی، مقالات و منابع علمی مرتبط با موضوع از پایگاه های داده معتبر جستجو و بررسی شدند. مراحل مرور شامل تعیین سوال پژوهش، جستجوی منابع، ارزیابی و انتخاب مطالعات، استخراج و سنتز داده ها و در نهایت، نگارش گزارش بود. یافته های این مطالعه نشان می دهد که رویکردهای مختلفی برای بهبود مدیریت رفتار وجود دارد که شامل راهبردهای پیشگیرانه، مداخله ای و حمایتی است. در نهایت، بر اساس یافته های مرور و با تاکید بر منابع معتبر، پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان جهت بهبود مدیریت رفتار در کلاس درس ارائه شده است.