روانشناسی ارتباطات و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان در محیط آموزشی

این مقاله به بررسی نقش روانشناسی ارتباطات و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان در محیط آموزشی می پردازد. هدف اصلی تحقیق تحلیل تاثیرات ارتباطات معلم و دانش آموز، ارتباطات هم کلاسی ها و ارتباطات غیرکلامی بر فرآیند یادگیری است. تحقیق به روش تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این مقاله، ابتدا به مبانی نظری روانشناسی ارتباطات و مدل های مختلف آن پرداخته شده و سپس ارتباطات موثر در کلاس های درس مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین، تاثیر فناوری های نوین و ارتباطات دیجیتال بر فرآیند یادگیری دانش آموزان بررسی شده و چالش ها و موانع موجود در ارتباطات آموزشی تحلیل شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که ارتباطات موثر در محیط آموزشی می تواند به طور قابل توجهی بر افزایش انگیزه، خودباوری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان تاثیر بگذارد و در نهایت به بهبود عملکرد یادگیری منجر شود. در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود ارتباطات در محیط های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

روانشناسی ارتباطات ، یادگیری دانش آموزان ، ارتباطات موثر ، محیط آموزشی ، فناوری در آموزش