بررسی راهبردهایی برای جذب دانش آموزان بی علاقه به یادگیری
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 47
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCONFE01_1308
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1404
چکیده مقاله:
معلم مهمترین نقش را در آموزشگاه ایفا می کند و چگونگی عملکرد دانش آموز به رفتار معلم بستگی دارد. برای معلم انگیزش دانش آموز به این سبب که هم در حکم هدف و هم به منزله ی وسیله ی پیشرفت های بعدی در سایر زمینه های تربیتی است اهمیت زیادی دارد. معلمان می توانند از منابع و راههایی که انگیزش از طریق آنها افزایش می یابد استفاده کنند. اگرچه در بیشتر کلاسهای درس می توانیم هم انگیزش بیرونی و هم انگیزش درونی را مشاهده کنیم, اما وجه غالب با انگیزش بیرونی است. البته نشانه های انگیزش درونی نیز در مدارس یافت می شود. دانش آموزان می توانند دارای انگیزه درونی باشند و معلمان هم می باید درکنار انگیزش بیرونی به انگیزش درونی توجه کنند . لازم است تا میان این دو تعادل و توازنی ایجاد گردد و دانش آموزان بیاموزند که چگونه قادرند از انگیزش بیرونی به انگیزش درونی دست یابند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هادی میرزایی
کارشناسی ،علوم وقرآن وحدیث ،کارمند وابسته به آموزش وپرورش
جلال عادل پور
کارشناسی ارشد، زبان وادبیات فارسی، کارمند وابسته به آموزش وپرورش
حسن بهاری
کارشناسی، علوم تربیتی، کارمند وابسته به آموزش وپرورش
مصطفی رجائی
کارشناسی، جغرافیا وبرنامه ریزی شهری، کارمند وابسته به آموزش وپرورش