تاثیر روش های ارزشیابی خلاقانه بر افزایش انگیزش و یادگیری فعال دانش آموزان

در سال های اخیر، رویکردهای نوین آموزشی به ویژه ارزشیابی خلاقانه، به عنوان یک ابزار کارآمد برای بهبود فرآیندهای یادگیری و تدریس در مدارس مورد توجه قرار گرفته اند. ارزشیابی خلاقانه به عنوان یک رویکرد غیرسنتی، نه تنها به اندازه گیری دانش و مهارت های دانش آموزان، بلکه به تقویت توانایی های مختلف آنها از جمله تفکر انتقادی، حل مسئله، خودآگاهی، و توانایی های اجتماعی و ارتباطی می پردازد. ارزشیابی خلاقانه به طور چشمگیری موجب افزایش انگیزش درونی دانش آموزان می شود. این نوع ارزشیابی که بر اساس بازخورد مستمر و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری طراحی می شود، باعث ایجاد احساس مسئولیت بیشتر در دانش آموزان نسبت به یادگیری خود و تشویق به تلاش های بیشتر می گردد. در کنار این، ارزشیابی خلاقانه به افزایش یادگیری فعال و تقویت مهارت های تفکر انتقادی کمک می کند، چرا که دانش آموزان از طریق پروژه ها، فعالیت های عملی و بازخوردهای به موقع، در موقعیت های چالش برانگیز قرار می گیرند که نیازمند تحلیل و ارزیابی دقیق است. همچنین، این رویکرد به تقویت مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان می پردازد، چرا که ارزشیابی های گروهی و مشارکتی فرصتی برای تعامل و همکاری با دیگران فراهم می آورد. چالش هایی نیز در پیاده سازی ارزشیابی خلاقانه در مدارس وجود دارد. مقاومت معلمان نسبت به تغییر، کمبود منابع و آموزش های تخصصی برای معلمان، و نیاز به استفاده از فناوری های آموزشی مناسب از جمله موانعی هستند که ممکن است فرآیند پیاده سازی را با مشکل مواجه کنند. بنابراین، برای موفقیت در این زمینه، نیاز است که برنامه های آموزشی جامع برای معلمان تهیه شده و زیرساخت های مورد نیاز برای استفاده از فناوری های نوین فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

روش ، ارزشیابی ، خلاقیت ، انگیزش ، یادگیری فعال ، دانش آموزان