بررسی محیط حمایتی و روابط اجتماعی دانش آموز در گروه های اجتماعی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 118
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_2318
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1404
چکیده مقاله:
محیط حمایتی، سبب می شود که دانش آموزان احساس تعلق بیشتری نسبت به گروه های اجتماعی خود پیدا کنند و روابط اجتماعی خود را گسترش دهند. همچنین، می تواند به ارتقاء روحیه همکاری و همیاری در میان دانش آموزان کمک کند که به نوبه خود بر کیفیت تعاملات اجتماعی آنان تاثیر خواهد گذاشت.تحقیقات نیز نشان می دهند که در فرآیند یادگیری گروهی، فعالیت های گروهی می توانند به تقویت ارتباطات غیرکلامی، مانند زبان بدن و چهره خوانی، نیز کمک کنند این مهارت ها که در تعاملات اجتماعی روزمره بسیار مهم هستند، با استفاده از فعالیت های گروهی تقویت می شوند و دانش آموزان قادر می شوند در ارتباطات خود به شکلی موثرتر و شفاف تر عمل کنند. به علاوه، هنگامی که دانش آموزان در یک گروه قرار می گیرند، از فرصتی برای درک بهتر نگرش ها و احساسات دیگران برخوردار می شوند، که این خود موجب افزایش همدلی و کاهش تعارضات اجتماعی می گردد.
کلیدواژه ها:
یادگیری . دانش آموزان .معلمان
نویسندگان
هدیه دلائی میلان
فرهنگی آموزش و پرورش
مینا یزدی
فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه داودی فرد
فرهنگی آموزش و پرورش
عفت السادات مهری
فرهنگی آموزش و پرورش