استفاده از پلتفرم های آنلاین در یادگیری دروس مدرسه

گسترش فناوری های دیجیتال و نفوذ اینترنت، چشم انداز آموزش و پرورش را دستخوش تغییرات بنیادین کرده است. پلتفرم های یادگیری آنلاین به عنوان یکی از نمودهای اصلی این تحول، به طور فزاینده ای در مدارس مورد استفاده قرار می گیرند. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع نقش، مزایا، چالش ها و الزامات به کارگیری موثر پلتفرم های یادگیری آنلاین در فرآیند یاددهی-یادگیری دروس مدرسه ای (مقاطع ابتدایی و متوسطه) تدوین شده است. روش شناسی پژوهش مبتنی بر مرور نظام مند ادبیات تحقیق در پایگاه های داده معتبر داخلی و بین المللی، با تمرکز بر مطالعات مرتبط با سیستم های مدیریت یادگیری (LMS)، محتوای آموزشی دیجیتال، ابزارهای تعاملی و ارزیابی آنلاین در بستر مدارس است. یافته ها نشان می دهد که پلتفرم های آنلاین پتانسیل قابل توجهی برای افزایش انعطاف پذیری زمانی و مکانی یادگیری، ارائه مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده، دسترسی به منابع آموزشی متنوع و به روز، تسهیل تعامل و همکاری میان دانش آموزان و معلمان، و ارائه بازخورد فوری دارند. با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال و عدم دسترسی برابر به فناوری، نیاز به سواد دیجیتال دانش آموزان و معلمان، حفظ انگیزه و مشارکت دانش آموزان در محیط مجازی، کیفیت محتوای آموزشی آنلاین، مسائل مربوط به ارزیابی معتبر و امنیت داده ها، و لزوم آموزش و پشتیبانی مستمر معلمان به عنوان موانع جدی در پیاده سازی موفق این پلتفرم ها شناسایی شده اند. نتیجه گیری می شود که بهره برداری بهینه از ظرفیت های پلتفرم های آنلاین در مدارس، مستلزم نگاهی فراتر از تامین زیرساخت های فنی است و نیازمند برنامه ریزی دقیق پداگوژیکی، توسعه محتوای باکیفیت، توانمندسازی معلمان، توجه به عدالت آموزشی و ایجاد فرهنگ استفاده موثر از فناوری در جامعه مدرسه ای است تا این ابزارها به عنوان مکمل و تقویت کننده آموزش حضوری عمل کنند.