کتاب مبانی نظری بنیادین در نظام تربیت و تعلیم رسمی عمومی جمهوری اسلامی

نظام تربیت رسمی و عمومی، به عنوان یکی از مهم ترین ارکان تاثیرگذار در شکل گیری شخصیت فردی و اجتماعی افراد، وظیفه دارد زمینه رشد همه جانبه متربیان را فراهم سازد. تحقق این هدف مستلزم پایبندی به اصولی اساسی همچون حق محوری، پویایی، مسئولیت پذیری، مشارکت، و تقدم مصالح تربیتی است. در این راستا، مدرسه به عنوان نهاد اصلی در اجرای فرایند تربیت، باید با بهره گیری از الگوهای نظری منسجم، به تربیت متربیانی برخوردار از شایستگی های دینی، اخلاقی، اجتماعی، جسمی و زیبایی شناختی بپردازد. این مقاله به بررسی اصول، اهداف و ابعاد نظام تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران می پردازد و تلاش می کند با نگاهی تحلیلی و هدف محور، نقش مدرسه صالح را در تحقق تربیت متعالی و همه جانبه تبیین کند. وهدف از نگارش آن ایجاد زمینه برای بازاندیشی نقش معلمان، خانواده ها، و سیاست گذاران آموزشی در تحقق تربیتی مطلوب ، معرفی مدرسه صالح به عنوان نهاد تربیتی اصیل و تاثیرگذار، برجسته سازی اهمیت ساحت های شش گانه تربیت و روش های متناسب با هر ساحت ، ترسیم یک چارچوب منسجم برای تربیت دانش آموزان با در نظر گرفتن ابعاد مختلف وجود انسان است و هدف از نگارش این مقاله تربیت رسمی و عمومی برای ایفای نقش خود در تحقق جامعه ای سالم، آگاه و اخلاقی، نیازمند پایبندی به اصول بنیادین، توجه به تمام ساحات وجودی انسان، و تعامل پویا با نهادهای اجتماعی است. مدرسه صالح در چنین ساختاری، جایگاهی ممتاز دارد و باید به الگویی برای رشد متربیانی شایسته تبدیل شود؛ متربیانی که در مسیر حیات طیبه، مسئولانه، اخلاق مدار، و خلاق گام برمی دارند.

کلیدواژه ها:

نظام تربیت رسمی و عمومی ، مدرسه صالح ، تربیت متعالی ، ساحت های شش گانه تربیت ، نقش معلمان ، خانواده ها و سیاست گذاران