رابطه بین استفاده از رسانه های دیجیتال بر مهارت های تفکر انتقادی و درک مطلب دانش آموزان

استفاده از رسانه های دیجیتال به عنوان یکی از ویژگی های بارز دنیای معاصر، تحولات فراوانی در حوزه های مختلف از جمله آموزش ایجاد نموده است. هدف تحقیق بررسی رابطه بین استفاده از رسانه های دیجیتال و تاثیر آن بر مهارت های تفکر انتقادی و درک مطلب دانش آموزان بود. روش تحقیق به صورت مروری از طریق تجزیه و تحلیل مقالات و مطالعات منتشر شده در این حوزه به کار گرفته شد. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از رسانه های دیجیتال در کلاس های درس، با ارائه محتوا به صورت چندرسانه ای و تعاملی، به طور قابل توجهی توانمندی تفکر انتقادی و درک مطلب دانش آموزان را بهبود می بخشد؛ به طوری که دانش آموزان از طریق تحلیل دقیق اطلاعات، توانسته اند به شیوه ای منطقی به مسائل پرداخته و با ارائه نظرات انتقادی، مشارکت فعال تری در کلاس داشته باشند. همچنین، پژوهش نشان داد که رسانه های دیجیتال با تقویت تعاملات میان دانش آموزان و فراهم ساختن محیط های یادگیری تعاملی، فرآیند درک مطلب را تسهیل نموده و باعث افزایش توجه و انگیزه تحصیلی شده اند. در نتیجه، ادغام صحیح و برنامه ریزی شده استفاده از رسانه های دیجیتال در آموزش می تواند به عنوان راهکاری نوین برای ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و بهبود درک مطلب دانش آموزان مطرح گردد.

کلیدواژه ها:

رسانه های دیجیتال ، تفکر انتقادی ، درک مطلب ، آموزش نوین