نمایههای مقابله میان معلمان: پیامدهای احساسات، رضایت شغلی و فرسودگی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 29

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HUMAN08_632

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1404

چکیده مقاله:

معلمان بهطور مستمر با چالشهای حرفه ای از جمله استرس کاری، تعاملات پیچیده با دانش آموزان و انتظارات باالی محیط آموزشی مواجه هستند. استراتژیهای مقابلهای که معلمان برای مدیریت این چالشها اتخاذ میکنند، نقش کلیدی در سلامت روان، رضایت شغلی و فرسودگی شغلی آن ها دارد. این مطالعه به بررسی نمایههای مقابله ای معلمان، تاثیر آن ها بر احساسات مثبت و منفی در محیط کار، و ارتباط آنها با رضایت و فرسودگی شغلی میپردازد . یافتهها نشان میدهد که استفاده از راهبردهای مقابلهای سازگارانه (مانند حمایت اجتماعی و مدیریت هیجانات) با افزایش رضایت شغلی و کاهش فرسودگی همراه است، در حالی که مقابله ناسازگارانه (مانند اجتناب و انکار) احتمال فرسودگی شغلی را افزایش میدهد.

کلیدواژه ها:

معلمان ، پیامدهای احساسات ، رضایت شغلی و فرسودگی

نویسندگان

سارا علیدوست لیش

کارشناسی ارشد، دبیر

فرزان روند

معاون، لیسانس

هاجر وحدتی

آموزگار، لیسانس

نرگس ظریفی زنگکانی

معاون آموزشی، لیسانس