نمایههای مقابله میان معلمان: پیامدهای احساسات، رضایت شغلی و فرسودگی
محل انتشار: هفتمین کنگره ملی در علوم انسانی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 29
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMAN08_632
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1404
چکیده مقاله:
معلمان بهطور مستمر با چالشهای حرفه ای از جمله استرس کاری، تعاملات پیچیده با دانش آموزان و انتظارات باالی محیط آموزشی مواجه هستند. استراتژیهای مقابلهای که معلمان برای مدیریت این چالشها اتخاذ میکنند، نقش کلیدی در سلامت روان، رضایت شغلی و فرسودگی شغلی آن ها دارد. این مطالعه به بررسی نمایههای مقابله ای معلمان، تاثیر آن ها بر احساسات مثبت و منفی در محیط کار، و ارتباط آنها با رضایت و فرسودگی شغلی میپردازد . یافتهها نشان میدهد که استفاده از راهبردهای مقابلهای سازگارانه (مانند حمایت اجتماعی و مدیریت هیجانات) با افزایش رضایت شغلی و کاهش فرسودگی همراه است، در حالی که مقابله ناسازگارانه (مانند اجتناب و انکار) احتمال فرسودگی شغلی را افزایش میدهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا علیدوست لیش
کارشناسی ارشد، دبیر
فرزان روند
معاون، لیسانس
هاجر وحدتی
آموزگار، لیسانس
نرگس ظریفی زنگکانی
معاون آموزشی، لیسانس