رابطهی عزت نفس و افسردگی در بین معلمان ابتدایی شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲

پژوهش حاضر به بررسی رابطه میان عزت نفس و افسردگی در معلمان ابتدایی شیراز پرداخته است. فرضیه اصلی پژوهش این است که بین عزت نفس و افسردگی در بین معلمان ابتدایی شیراز، همبستگی وجود دارد. برای آزمون این فرضیه، جامعه آماری شامل ۱۵۰۰ نفر از معلمان ابتدایی شیراز تعیین شد و از میان آنها ۲۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. برای سنجش میزان عزت نفس و افسردگی، از پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت و پرسشنامه افسردگی بک استفاده شد. پس از اجرای پرسشنامه ها، داده ها با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند و برای تعیین معناداری ضریب همبستگی، آزمون t به کار گرفته شد. نتایج نشان داد که مقدار t محاسبه شده (۲.۰۳) از مقدار t جدول در سطح معناداری ۵ درصد (۲) با درجات آزادی ۸۲ (df=۷۸-۲) بزرگتر است. بنابراین، می توان با اطمینان ۹۷ درصد نتیجه گرفت که میان افسردگی و عزت نفس در میان معلمان ابتدایی شیراز مورد بررسی، رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، افسردگی ، معلمان ابتدایی شیراز