نقد و بررسی و مقایسه نظام آموزش و پرورش ایران، انگلستان و عراق

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 378

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HUMAN07_804

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1404

چکیده مقاله:

ساختار تحصیلی: هر سه کشور دارای ساختار مشابهی با مراحل ابتدایی و متوسطه هستند، اما سن آغاز تحصیل و مدت زمان هر دوره متفاوت است. اجباری بودن تحصیل: در ایران و عراق، تحصیالت تا پایان دوره ابتدایی اجباری است، در حالی که در انگلستان تحصیالت تا ۸۱ سالگی اجباری است. روشهای ارزیابی: در ایران و عراق، تاکید بر امتحانات نهایی و کنکور برای ورود به دانشگاه است، در حالی که در انگلستان از سیستم ارزیابی مداوم و امتحانات مرحله های مانند GCSE و A-Level استفاده می شود. تاکید آموزشی: نظام آموزشی انگلستان بر مهارت های عملی، خلاقیت و تفکر انتقادی تاکید دارد، در حالی که در ایران و عراق بیشتر بر حفظیات و آموزش های نظری تمرکز می شود. در مجموع، هر یک از این نظام های آموزشی دارای مزایا و چالش های خاص خود هستند که با توجه به شرایط فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی هر کشور شکل گرفته اند.

کلیدواژه ها:

نظام آموزش و پرورش ، انگلستان ، ایران ، عراق

نویسندگان

فرزانه شمس الدین زاده

دبیر، کارشناس

قوام یزدان پناه

مدیرآموزگار، لیسانس

زهرا نیرومند

آموزگار، لیسانس