تکنیک های مدیریت زمان در کلاس درس برای افزایش بهره وری آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل تکنیک های مدیریت زمان در کلاس درس و تاثیر آن ها بر بهره وری آموزشی انجام شده است. این پژوهش با استفاده از روش مرور نظام مند، به تحلیل و بررسی مطالعات انجام شده در زمینه مدیریت زمان آموزشی بین سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۳ پرداخته است. در این راستا، ۴۶ پژوهش شامل مقالات پژوهشی، کتاب ها و رساله های دکتری مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان داد که تکنیک های مدیریت زمان در کلاس درس در شش دسته اصلی قابل طبقه بندی هستند: (۱) برنامه ریزی و هدف گذاری، (۲) ساختاردهی زمان و فعالیت های کلاسی، (۳) روش های انتقال و گذار، (۴) اولویت بندی فعالیت ها، (۵) فناوری های کمکی در مدیریت زمان، و (۶) استراتژی های پیشگیری از اتلاف زمان. همچنین، نتایج نشان داد که استفاده موثر از این تکنیک ها می تواند به افزایش زمان آموزشی مفید، کاهش رفتارهای نامطلوب، افزایش مشارکت و یادگیری دانش آموزان، و بهبود رضایت شغلی معلمان منجر شود. بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهادهایی برای معلمان، مدیران مدارس و پژوهشگران آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، کلاس درس ، بهره وری آموزشی ، زمان یادگیری فعال ، استراتژی های آموزشی ، برنامه ریزی کلاسی