بررسی چالش های اخلاقی و راهکارهای پرورش مهارت های اخلاقی در دانش آموزان متوسطه

در دنیای امروز، که با تحولات سریع علمی، فرهنگی، اجتماعی و تکنولوژیکی همراه است، پرورش نسل هایی متعهد، مسئولیت پذیر و برخوردار از اخلاق مداری، بیش از هر زمان دیگری ضرورت یافته است. در میان تمامی عرصه های تربیتی، آموزش اخلاق و نهادینه سازی ارزش های انسانی از جایگاه ویژه ای برخوردار است. دانش آموزان دوره متوسطه اول که در سنین نوجوانی قرار دارند، در یکی از حساس ترین و تاثیرگذارترین مراحل رشد شخصیتی و هویتی خود به سر می برند. این دوره، نقطه ی عطفی در شکل گیری باورها، ارزش ها و نگرش های فرد نسبت به خود، دیگران و جامعه است. از این رو، آموزش اخلاق و تقویت مهارت های اخلاقی در این مقطع تحصیلی، می تواند نقشی بنیادین در تربیت شهروندانی مسئول، آگاه و ارزش محور ایفا کند. با این حال، فرآیند پرورش اخلاق در دانش آموزان، با چالش های متعددی مواجه است. تغییرات گسترده در سبک زندگی خانواده ها، گسترش فضای مجازی و شبکه های اجتماعی، کاهش تعاملات چهره به چهره، نابرابری های اجتماعی و فرهنگی، فشارهای درسی و رقابت های تحصیلی، از جمله عواملی هستند که بر شکل گیری رفتارهای اخلاقی نوجوانان تاثیرگذارند. در بسیاری از موارد، دانش آموزان در مواجهه با تضادهای ارزشی، دوگانگی های رفتاری و کم رنگ شدن الگوهای اخلاقی، دچار سردرگمی شده و قادر به اتخاذ تصمیم های اخلاقی مناسب نیستند. از سوی دیگر، در برخی نظام های آموزشی، به دلیل تمرکز افراطی بر جنبه های شناختی و عملکرد تحصیلی، تربیت اخلاقی جایگاه مطلوبی ندارد و اغلب به عنوان موضوعی فرعی یا حاشیه ای تلقی می شود. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی چالش های اخلاقی و راهکارهای پرورش مهارت های اخلاقی در دانش آموزان متوسطه شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که پرورش مهارت های اخلاقی در دانش آموزان نیازمند همکاری هماهنگ خانواده، مدرسه و جامعه است تا با شناسایی چالش ها و اجرای راهکارهای مناسب، رشد اخلاقی دانش آموزان تضمین شود.

کلیدواژه ها:

چالش ، مهارت ، دانش آموزان ، اخلاق ، مدرسه