کاربرد بازی های آموزشی در تقویت انگیزه یادگیری

در دهه های اخیر، یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی، کاهش انگیزه یادگیری در میان دانش آموزان و دانشجویان بوده است. با توجه به نقش کلیدی انگیزه در فرایند یادگیری، پژوهشگران و مربیان همواره به دنبال راهکارهایی موثر برای ارتقاء آن بوده اند. یکی از رویکردهای نوین و جذاب در این حوزه، استفاده از بازی های آموزشی است. بازی به عنوان یک فعالیت لذت بخش و هدفمند، می تواند نقش موثری در تحریک انگیزه درونی، افزایش مشارکت فعال، و تعمیق یادگیری ایفا کند (نریمانی و همکاران، ۱۳۹۵).مطالعات مختلف نشان می دهد که بهره گیری از بازی های آموزشی به ویژه در سنین پایین تر، سبب افزایش توجه، اعتماد به نفس، و علاقه مندی به موضوعات درسی می شود (شفیع آبادی، ۱۳۹۳؛ غفاری و نوری، ۱۳۹۸). همچنین، این ابزار می تواند فرایند یادگیری را از حالت منفعل به کنشی و فعال تبدیل کند (زارعی و همکاران، ۱۴۰۰). بازی ها با ایجاد فضای رقابتی مثبت، ارائه بازخورد فوری و ایجاد حس موفقیت، می توانند انگیزه ی پیشرفت و تلاش را در یادگیرندگان تقویت نمایند (عباسی و عبدالهی، ۱۳۹۷).از دیگر مزایای بازی های آموزشی می توان به تقویت مهارت های اجتماعی، افزایش خودتنظیمی در یادگیری، و کاهش اضطراب آموزشی اشاره کرد (کریمی، ۱۳۹۶؛ تاجیک و داوری، ۱۴۰۰). به طور کلی، پژوهش های داخلی حاکی از آن است که طراحی و به کارگیری صحیح بازی های آموزشی، به ویژه در محیط های تعاملی و گروهی، می تواند به عنوان ابزاری موثر در جهت ارتقاء کیفیت فرآیند آموزش و پرورش مورد استفاده قرار گیرد (یوسفی و امینی، ۱۳۹۴).

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: بازی آموزشی ، انگیزه یادگیری ، آموزش فعال ، یادگیرنده ، یادگیری تعاملی