بررسی اثر تعامل میان موضوعی زیست شناسی با دروس دیگر بر یادگیری عمیق

یادگیری عمیق به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در آموزش موثر، به سطحی از یادگیری اطلاق می شود که در آن فراگیران توانایی تحلیل، ترکیب و انتقال مفاهیم به موقعیت های جدید را دارند. تعامل میان موضوعی، رویکردی نوین در برنامه ریزی درسی است که در آن مفاهیم و محتوای دروس مختلف به صورت تلفیقی ارائه می شود تا دانش آموزان ارتباطات میان رشته ای را بهتر درک کنند. درس زیست شناسی با توجه به ماهیت میان رشته ای خود، قابلیت زیادی در تلفیق با سایر دروس نظیر فیزیک، شیمی، جغرافیا و علوم اجتماعی دارد. این مقاله با روش مروری کتابخانه ای، به بررسی آثار تعامل میان موضوعی زیست شناسی با دیگر دروس بر یادگیری عمیق دانش آموزان پرداخته است. بر اساس مطالعات، تعامل میان رشته ای موجب افزایش انگیزه یادگیری، تقویت تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله می شود و این عوامل نقش موثری در شکل گیری یادگیری عمیق دارند. همچنین، بهره گیری از این روش در فرایند تدریس، موجب کاربردی شدن مفاهیم زیستی در زندگی واقعی دانش آموزان می شود. در نهایت، یافته های این مقاله نشان می دهند که رویکرد تعامل میان موضوعی با تاکید بر زیست شناسی، یکی از موثرترین شیوه ها برای تقویت یادگیری عمیق در آموزش نوین است.

کلیدواژه ها:

یادگیری عمیق ، تعامل میان موضوعی ، زیست شناسی ، آموزش تلفیقی