بازتولید نقش های جنسیتی در برنامه های درسی مطالعه موردی: مطالعات اجتماعی پایه پنجم دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی بازتولید نقش های جنسیتی در کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی انجام یافته است. به همین منظور، محتوای این کتاب در چهار مولفه جنسیتی شامل مذکر و مونث، والدین، خویشاوندان و نقش های شغلی با استفاده از تکنیک تحلیل محتوایی کم مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. در این مطالعه بنا به ماهیت آن، نمونه برابر با جامعه در نظر گرفته شده است و کل محتوای این کتاب تحلیل گردیده است. پایایی کدگذاری ها به وسیله سه پژوهشگر و با اتفاق نظر بین آنها کسب شده است. یافته ها نشان داد که محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم در هر چهار مولفه جنسیتی، یعنی انعکاس جنسیت مذکر و مونث، والدین، خویشاوندان و نقش های شغلی در متن، تصاویر و پرسش ها، فعالیت ها و تمرین ها، توجه غالب و برتری محسوس از آن جنسیت مذکر است. نتیجه کلی این که با در نظر گرفتن اصل هفتم برنامه درسی ملی با عنوان توجه به تفاوت ها، توجه به تفاوت های جنسیتی به شکل یکسان و مناسب در این کتاب لحاظ نگردیده است و نیازمند توجه بیشتر برنامه ریزان درسی و مولفان در بازبینی های بعدی محتوای این کتاب می باشد.

کلیدواژه ها:

بازتولید نقش های جنسیتی ، اصل هفتم برنامه درسی ملی ، توجه به تفاوت ها ، کتاب درسی ، مطالعات اجتماعی ، تحلیل محتوا