بررسی ارتباط آموزش ترکیبی با توسعه مهارت های نرم افزاری در دانش آموزان

آموزش ترکیبی که در حال گسترش و توسعه است، یادگیری حضوری و فناوری های دیجیتال و آنلاین دارد، بعنوان یک مدل نوین در نظام های آموزشی در حال گسترش و توسعه است. این رویکرد، با استفاده از ابزارها و منابع دیجیتال، فرصت هایی را برای ایجاد یادگیری شخصی سازی شده، انعطاف پذیر و با کیفیت بالا فراهم می آورد و به ویژه در شرایط بحرانی همچون پاندمی کرونا نشان داده است که می تواند بعنوان یک راه حل کارآمد برای حفظ فرآیند آموزش ادامه یابد. آموزش ترکیبی علاوه بر افزایش تعاملی، دسترسی به منابع آموزشی در زمان و مکان به معلمان و دانش آموزان این امکان را می دهد که در محیطی مشارکتی و تعاونی به یادگیری بپردازند و از ابزارهای نوین برای توسعه مهارت های مختلف استفاده کنند. در این پژوهش، به بررسی نقش آموزش ترکیبی در توسعه مهارت های نرم افزاری و تفکر انتقادی در دانش آموزان پرداخته شده است. مهارت های نرم افزاری که شامل توانایی های فنی و دیجیتال در کار با ابزارهای مختلف نرم افزاری هستند، در دنیای امروز از اهمیت بالایی برخوردارند و در موفقیت فرد در مشاغل مختلف تاثیر مستقیم دارند. همچنین تقویت مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله و دانش آموزان می تواند به واسطه آموزش ترکیبی از طریق روش های آموزشی نوین، به آنها کمک کند تا در دنیای پیچیده و دیجیتال امروز موفق تر عمل کنند. نیاز است که معلمان به مهارت های جدید برای استفاده موثر از فناوری ها و زیرساخت های دیجیتال در مدارس و دانشگاه ها تقویت شوند. این تحقیق به بررسی چالش ها و فرصت های پیش روی پیاده سازی آموزش ترکیبی در سراسر کشور و ارائه پیشنهاداتی برای غلبه بر مشکلات مختلف از جمله محدودیت های زیرساختی، آموزش معلمان و دسترسی به اینترنت ارائه داده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، مهارت نرم افزاری ، دانش آموزان ، معلمان ، مشارکت