آسیب شناسی تربیت دینی در مدارس

هدف از انجام این پژوهش شناسایی و معرفی آسیب های موجود در تربیت دینی دانش آموزان مدارس کشور در مقاطع پیش دبستانی، دبستان، متوسطه اول و متوسطه دوم می باشد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که عوامل زیادی در آسیب های مربوط به تربیت دینی در مقاطع مختلف تحصیلی، دخیل هستند. برخی از این عوامل به ساختار و محتوای دروس بر می گردد. سواد معلمان در این زمینه، مقید نبودن خانواده ها به مبانی دین و اعتیاد برخی دانش آموزان نیز از جمله عوامل موثر در این آسیب ها می باشند. روش پژوهش: روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و با استفاده از پایگاه های اطلاعاتی Google Scholar، ایرانداک، SID، Noormags می باشد. همچنین این پژوهش به صورت کیفی و با روش توصیفی-تحلیلی انجام شده است. نتیجه گیری: برای آنکه بتوان برای حل یک مشکل راهکار مناسب ارائه نمود در ابتدا باید آن مشکل را به خوبی شناخت و از عوامل موثر بر آن آگاهی کافی داشت. طبق نتایج، آسیب ها در هر کدام از حوزه های مورد بحث، نشان دهنده عدم انتخاب رویکرد عقالانه به دین بوده، و بیشتر ناشی از سوء برداشت های افراد از تربیت دینی است که سرانجام به عمل ناصواب و نادرست می انجامد. این امر ناشی از تعصبات فردی و جمعی، تمایلات ملی و مذهبی و از همه مهمتر کج فهمی یا فهم سطحی از دین و آموزه های دینی، همچنین نقش خانواده ها و مدرسان در مدرسه است.

کلیدواژه ها:

آسیب شناسی ، تربیت ، تربیت دینی ، دانش آموز