بررسی مزایا و معایب استفاده از چت بات های آموزشی در فرآیند یادگیری

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 229

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCH03_462

تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1404

چکیده مقاله:

چت باتها به عنوان ابزاری نوین و مبتنی بر هوش مصنوعی، توانسته اند تغییرات چشمگیری در دنیای آموزش و یادگیری ایجاد کنند. این فناوریها نه تنها به تسهیل فرآیند یادگیری کمک کردهاند بلکه از طریق ارائه بازخورد فوری، شخصی سازی تجربیات آموزشی و تسهیل یادگیری فردی و گروهی، به بهبود کیفیت آموزش در سطوح مختلف پرداخته اند. چتباتها با تحلیل و پردازش دادههای دانش آموزان، قادرند بازخوردهای دقیق و متناسب با نیازهای هر فرد ارائه دهند که این امر باعث تقویت انگیزش و اعتماد به نفس دانش آموزان می شود. عالوه بر این، این فناوریها می توانند در حل مسائل پیچیده علمی و ارائه تمرینات شبیه سازی شده به دانش آموزان کمک کنند. استفاده از چت باتها در آموزش با چالش هایی نیز همراه است. نگرانیهایی درباره حریم خصوصی، امنیت داده ها و مشکلات اخلاقی ناشی از استفاده نادرست از این فناوریها مطرح شده است که باید به دقت مدیریت شوند. همچنین، ارزیابی خودکار توسط چتباتها، که می تواند بهطور قابل توجهی در بهبود فرآیندهای ارزیابی کمک کند، با چالشهایی از جمله عدم توانایی در درک دقیق و انسانی از پاسخ های پیچیده مواجه است. چت باتها می توانند نقش موثری در تحول نظام های آموزشی ایفا کنند، به شرطی که توسعه این فناوری ها با رعایت استانداردهای اخلاقی، امنیتی و انسانی همراه باشد. چتباتها در آینده ای نزدیک، می توانند به ابزاری کلیدی در بهبود فرآیند یادگیری، افزایش انگیزش، کاهش استرس و ارائه تجربه های یادگیری شخصی سازی شده تبدیل شوند. به این ترتیب، چت باتها می توانند در آینده، معلمان دیجیتال و هوشمندی باشند که به تحول عمیق در نظام های آموزشی جهانی کمک می کنند.

نویسندگان

مری شکری

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش استان خراسان رضوی

سجاد توکلی نژاد

کارشناسی مدیریت بازرگانی، آموزش و پرورش استان خوزستان

حمید رشیدیه رسینی

کارشناسی روانشناسی، آموزش و پرورش استان کرمانشاه