نقش معلمان در اصالح برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی

برنامه های درسی آموزش زبان انگلیسی به عنوان چارچوبی کلیدی برای یادگیری این زبان بینالمللی، نقشی اساسی در توانمندسازی دانش آموزان ایفا می کنند. با این حال، ناهماهنگی میان محتوای برنامه های درسی و نیازهای واقعی دانش آموزان و معلمان از جمله چالشهای اصلی در این حوزه است. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلمان در اصالح برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی انجام شد. یافته های تحقیق نشان می دهد که معلمان، به دلیل ارتباط مستقیم با دانش آموزان و آگاهی از نیاز ها و چالش های آن ها، میتوانند در شناسایی نقاط ضعف برنامه های درسی و ارائه پیشنهادهای اصالحی نقشی حیاتی ایفا کنند. عالوه بر این، تجربیات عملی معلمان نشان داده است که استفاده از روشهای نوین تدریس، ابزارهای فناوری، و محتوای انعطاف پذیر می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کند. یافته ها همچنین تاکید دارند که برای بهره گیری بهینه از نقش معلمان، باید بسترهای مشارکت آنها در طراحی و اصالح برنامه های درسی فراهم شود. این پژوهش نتیجه می گیرد که معلمان، با توجه به جایگاه منحصربهفرد خود در فرآیند آموزش، می توانند نقشی کلیدی در بهبود و بهروزرسانی برنامه های درسی ایفا کنند. پیشنهاد میشود که فرآیند تدوین برنامه های درسی، به گونهای طراحی شود که بازخوردها و تجربیات معلمان در آن لحاظ شود و برنامه های درسی متناسب با نیازهای واقعی و تغییرات محیط آموزشی تنظیم شوند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، اصالح برنامه درسی ، آموزش زبان انگلیسی