تاثیر خانواده درمانی دانش آموزان در پیشگیری از اضطراب در مدرسه

شیوع اضطراب در بین دانش آموزان به یک نگرانی مبرم در زمینه های آموزشی تبدیل شده است که می تواند بر عملکرد تحصیلی و رفاه کلی آنها تاثیر منفی بگذارد. خانواده درمانی که با رویکرد کل نگر برای پرداختن به مسائل عاطفی و روانی در چارچوب خانواده مشخص می شود، به عنوان یک مداخله موثر برای کاهش اضطراب در کودکان و نوجوانان ظاهر شده است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیرات ویژه خانواده درمانی بر سطوح اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی با تمرکز بر دانش آموزان پایه ششم شهر تهران انجام شد. این تحقیق با استفاده از یک روش کمی، رابطه بین جلسات خانواده درمانی و کاهش عالئم اضطراب را در میان شرکتکنندگان بررسی می کند و به مجموعه ادبیات موجود در مورد اضطراب دوران کودکی و مداخالت درمانی کمک می کند. این پژوهش با استفاده از یک پرسشنامه اضطراب دانش آموزی برای ارزیابی سطح اضطراب قبل و بعد از مداخله خانواده درمانی، ۱۱۱ دانش آموز پایه ششم را به کار گرفته است. تجزیه و تحلیل آماری با استفاده از نرم افزار SSSS انجام می شود و امکان ارزیابی جامع داده ها را فراهم می کند. انتظار می رود که یافته ها کاهش قابل توجهی را در سطوح اضطراب در بین دانش آموزانی که در خانواده درمانی شرکت کرده اند در مقایسه با افرادی که شرکت نکرده اند، نشان دهد. این امر بر ارزش ادغام شیوه های درمانی متمرکز بر خانواده در مدارس تاکید می کند تا نه تنها از دانش آموزانی که با اضطراب روبرو هستند حمایت کند، بلکه رشد تحصیلی و اجتماعی آنها را نیز افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

خانواده درمانی ، پیشگیری از اضطراب ، دانش آموزان مقطع ابتدایی ، SSSS ، مداخله درمانی