بررسی جایگاه استفاده از روش های تدریس فعال بر ارتقاء حرفه ای آموزگاران با تاکید بر روش تدریس کلاس معکوس

این پژوهش به بررسی نقش و جایگاه روش های تدریس فعال در ارتقاء حرفه ای آموزگاران با تمرکز بر روش تدریس کلاس معکوس پرداخته است. در سالهای اخیر، با گسترش روش های نوین آموزشی، استفاده از تدریس فعال، به ویژه در قالب کلاس معکوس، به عنوان ابزاری برای تسهیل یادگیری عمیق و معنادار مورد توجه قرار گرفته است. در روش تدریس معکوس، آموزگاران نقش یک تسهیل کننده را ایفا می کنند و دانش آموزان به عنوان فعالان اصلی فرآیند یادگیری، مسئولیت بیشتری در یادگیری خود بر عهده می گیرند. هدف این مقاله، بررسی تاثیرات روش های تدریس فعال و تدریس معکوس بر بهبود کارآیی آموزگاران، افزایش تعاملات کلاسی، و توانمندسازی حرفه ای معلمان است. نتایج پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از این روش ها نه تنها به مشارکت بیشتر دانش آموزان در فرآیند یادگیری منجر می شود، بلکه فرصت هایی برای توسعه مهارت های آموزگاران فراهم می کند. این روش، محیطی منعطف تر و متمرکز بر نیازهای یادگیرندگان ایجاد کرده و کارآمدی معلمان را به میزان قابل توجهی افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس فعال ، ارتقا حرفه ای ، روش تدریس ، کلاس معکوس